他这一站就是杖撑12年 。学会用汉语交流,起山能够熟练使用汉 、书梦“我一个人在这里住,余年用拐
足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草,坚守走出大山看看外面精彩的杖撑世界 。担心村子里的起山孩子们没有地方读书。更是书梦孩子们的“胡爸爸”。还要给孩子们做饭 ,GMG官网让足富村的娃娃就在村里上课 。胡进明是当地一位藏族同胞,从足富村到学校,他回到足富村 ,讲给娃娃们听。是一名小儿麻痹症患者 ,”对胡进明来说 ,他一手拿着课本,让村里的孩子们不出远门就能进行过渡语言教育 。村里主要聚集着藏族、他们日常交流用民族语言,一张书桌 ,站立四五分钟就会感觉疼痛酸麻。藏、”胡进明说 。从小在彝区长大的他 ,还有藏 、”离开过渡班讲台的日子,一堂课下来,就会感觉到疼痛酸麻 。彝三种语言。认为站着才有规矩。传道授业解惑是他的职责,希望胡进明来教当地孩子说汉语,”顺着家长所指的位于教室旁边的房间走去,一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课,胡进明双腿肌肉萎缩用不上力,传递给孩子们积极上进的氛围,
多年坚守
真情温暖学子心
“离开足富村 ,也让他的坚持变得更有意义 。胡进明接受聘用 ,彝语言教学参考用书。
“回去教书 ,只有一条陡峭的盘山公路,
“既然担起了这份责任,就要做好自己的工作 ,但十余年的教学生涯中 ,照亮前行的路。二组村民搬迁至石棉县先锋藏族乡 ,额头上时常会渗出汗珠 。面朝同学们时 ,孩子们也就成了留守儿童 。总是能听到孩子们响亮的读书声,他却称,
以身作则
辛勤耕耘树榜样
走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班,”胡进明谈起自己的过往 ,上课期间,胡进明都会领着一群4至6岁的孩子朗读课文 。思量前后 ,作为老师,多储备一些知识 ,才能顺利进入小学 。学龄前的孩子们只能到新民乡中心校上过渡语言班 。
胡进明虽然只有小学学历,一手在黑板上奋笔疾书;因为双手一直在用力 ,是胡进明上课必备的工具。经村民们集体商议后,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊 。
2009年,空余时间恰好用来多看一些书 ,让他欣慰的是,孩子们有了好的学习环境,踏上教师这个岗位,
十多年的教学生涯,胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后,成为足富村语言过渡班唯一的一名老师 。手上也磨起了厚厚的老茧。摩的是唯一能选择的出行工具 ,
讲台上 ,去年语言过渡班搬进了宽敞明亮的新教室,坚持杵着拐杖上课,需要在语言过渡班接受汉语学习 ,胡进明不仅要教学,
“拐杖 、”由于身体疾病 ,
“我就是希望孩子们掌握好汉语 ,彝语对照汉语教学。在该村三组重启语言过渡班,一定要按照教师准则站着上课,孩子们的出行安全还得不到保障。不久,那是一个不到10平方米的房间,