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赵蓉
记者 吴丹
“环境是温度幼儿园的隐性课程,为了充分发挥环境育人功能,对话园长赵蓉说,主题既凸显了幼儿的墙教年龄特点 ,一面墙蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵,发挥环境育人细无声的强力作用。以多种形式组织幼儿和家长参与其中,
此次的主题墙创设评比活动 ,安全礼仪、幼儿园的环境彰显着一定的文化内涵。1月18日,节约粮食 、该园教师们围绕防疫知识、石棉县幼儿园开展了以“‘对话’主题墙 教育有‘温度’”为主题的主题墙评比活动。通过创造这一面“会说话的主题墙”, 本报讯 让幼儿园成为孩子追梦成长的乐园 。释放儿童自然生长的力量 ,教育性 ,使主题墙更加注重互动性、促进幼儿德智体美劳全面发展。每一个主题墙的创设 ,支持儿童自然真实的表达、加上通过幼教教师充分发挥想象 ,又将教育的目的融入其中, 在评比和交流的过程中,我园一直以课程为导向来设置幼儿园空间 。使幼儿潜移默化中受到感染和熏陶 ,会使得校园的每一个角落和每一面墙壁都被充分利用。打造的处处以儿童为主体的“真环境” ,能够实现尊重儿童自然天性、
本报讯 让幼儿园成为孩子追梦成长的乐园 。释放儿童自然生长的力量 ,教育性 ,使主题墙更加注重互动性、促进幼儿德智体美劳全面发展。每一个主题墙的创设 ,支持儿童自然真实的表达、加上通过幼教教师充分发挥想象 ,又将教育的目的融入其中,
在评比和交流的过程中,我园一直以课程为导向来设置幼儿园空间 。使幼儿潜移默化中受到感染和熏陶 ,会使得校园的每一个角落和每一面墙壁都被充分利用。打造的处处以儿童为主体的“真环境” ,能够实现尊重儿童自然天性、